Opetussuunnitelma- ja laatu-
työryhmä
toimii aktiivisena kehittäjäverkostona. Tällä hetkellä painopistealueena on erityisesti lukion laatutyö.
Opetussuunitelmien kehittäminen ja oppilaan monipuolinen tuki on koulun keskeisiä tehtäviä.
Opetussuunitelmien kehittäminen ja oppilaan monipuolinen tuki on koulun keskeisiä tehtäviä. Harjoittelukouluverkosto toimii aktiivisena kehittäjäverkostona myös opetussuunnitelmatyössä.
eNorssin opetussuunnitelmatyöryhmän tavoitteena on osallistua aktiivisesti opetussuunnitelman ja uudenlaisen OPS-prosessin kehittämiseen paikallisella ja valtakunnallisella tasolla yhteistyössä Opetushallituksen kanssa. Harjoittelukoulut tuottavat tukimateriaalia OPS-tiekarttaan opetussuunnitelmatyön keskustelun viriämiseksi ja ylläpitämiseksi Suomen kouluissa.
Ryhmän puheenjohtajina toimivat lehtori Inka Väärtinen Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulusta sekä Maarit Mertaniemi Jyväskylän normaalikoulusta.
Tällä hetkellä työryhmä on sulautunut yhteen Lukion laatu -työryhmän kanssa ja toiminnan kuvaus ja kehitystyö löytyy laatutyöryhmän sivuilta.
Opetussuunnitelman perusteet laaditaan perusopetuslain ja -asetuksen sekä tavoitteet ja tuntijaon määrittävän valtioneuvoston asetuksen pohjalta. Perusteasiakirja on Opetushallituksen antama valtakunnallinen määräys, jonka mukaisesti paikallinen opetussuunnitelma valmistellaan. Opetussuunnitelman perusteiden tehtävänä on tukea ja ohjata opetuksen järjestämistä ja koulutyötä sekä edistää yhtenäisen perusopetuksen yhdenvertaista toteutumista.
Perusopetus on opetuksen ja kasvatuksen kokonaisuus, jossa eri osa-alueiden tavoitteet ja sisällöt liittyvät yhteen ja muodostavat opetuksen ja toimintakulttuurin perustan. Tämän vuoksi opetussuunnitelman perusteet sisältävät tavoitteita ja sisältöjä koskevien määräysten lisäksi niiden ymmärtämistä avaavaa tekstiä. Perusteasiakirja sisältää tarpeellisilta osin myös viittauksia lainsäädäntöön, johon perusteissa määrättävät asiat perustuvat.
Paikallinen opetussuunnitelma on tärkeä osa ohjausjärjestelmää. Sillä on keskeinen merkitys sekä valtakunnallisten tavoitteiden että paikallisesti tärkeänä pidettyjen tavoitteiden ja tehtävien ilmentämisessä ja toteuttamisessa. Paikallinen opetussuunnitelma luo yhteisen perustan ja suunnan päivittäiselle koulutyölle. Se on strateginen ja pedagoginen työkalu, joka linjaa opetuksen järjestäjän toimintaa sekä koulujen työtä. Opetussuunnitelma liittää koulujen toiminnan muuhun paikalliseen toimintaan lasten ja nuorten hyvinvoinnin ja oppimisen edistämiseksi.
Perusopetuksen ohjausjärjestelmän tarkoituksena on varmistaa koulutuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda hyvät edellytykset oppilaiden kasvulle, kehitykselle ja oppimiselle. Ohjausjärjestelmän normiosan muodostavat perusopetuslaki ja -asetus, valtioneuvoston asetukset, opetussuunnitelman perusteet sekä paikallinen opetussuunnitelma ja siihen perustuvat lukuvuosisuunnitelmat. Järjestelmän eri osat uudistuvat, jotta opetuksen järjestämisessä pystytään ottamaan huomioon muutokset koulua ympäröivässä maailmassa ja vahvistamaan koulun tehtävää kestävän tulevaisuuden rakentamisessa.
YHTEYSTIEDOT
Ryhmän puheenjohtajat: Inka Väärtinen (inka.vaartinen@helsinki.fi) ja Maarit Mertaniemi (maarit.h.mertaniemi@jyu.fi)
Helsinki Normaalilyseo: Olli Hyvönen, Jaana Silvennoinen (etunimi.sukunimi ät helsinki.fi)
Helsinki Viikki: Ulla Ilomäki-Keisala (etunimi.sukunimi ät helsinki.fi)
Joensuu: Heli Lepistö, Mervi Holopainen, Merja Kukkonen (etunimi.sukunimi ät uef.fi)
Jyväskylä: Maarit Mertaniemi, Aapo Halonen, Sari Keinonen (etunimi.sukunimi ät norssi.jyu.fi)
Oulu: Terhi Ylöniemi, Pasi Hieta (etunimi.sukunimi ät oulu.fi)
Rauma: Juha Ståhlberg, Jenna Lonka (etunimi.sukunimi ät utu.fi)
Rovaniemi: Satu Kumpulainen (etunimi.sukunimi ät ulapland.fi)
Tampere: (etunimi.sukunimi ät uta.fi)
Turku: Tarja Ruohonen (etunimi.sukunimi ät utu.fi)
Vaasa: Elisabet Backlund-Kärjenmäki, Annika Lassus (etunimi.sukunimi ät abo.fi)