Page 44 - Pedagoginen oivallus
P. 44
Lukukaveri innostaa lukemaan
Kati Aavikko & Katrine Arbøl-Lilleberg
Lukukaveri-toiminnan avulla oppilaiden kanssa kanssa luettiin eri tekstityyppejä ja lukukokemusta
syvennettiin yhdessä tehtäväpohjaisesti.
päästään harjoittelemaan dialogisen Keväällä 2022 aloitettiin kaunokirjallinen teos, jota
käsiteltiin parin kanssa monipuolisesti.
vuorovaikutuksen taitoja, kuten kuuntelua, Lukukokemusta laajennettiin toiminnallisesti ja
digitaalisesti, ja mukaan saatiin lukukaveriluokka
keskittymistä, luottamusta, läsnäoloa sekä yhdessä Jyväskylän normaalikoulusta.
Tämän lukuvuoden syksyllä Lukukaveri-toiminta
pohtimista ja oppimista. Toiminnassa on ollut integroitiin historian, kuvataiteen ja draaman
opiskeluun. Kevätlukukaudella 2023 keskiössä on
mukana Norssin kaksi luokkaa, joista muodostettiin puolestaan ollut kansainvälistyminen. Haussa on
esimerkiksi lukukaveriluokka hankkeessa mukana
lukupareja. Lukuparit muodostettiin siten, että olevasta virolaisesta koulusta.
– Oppilaille tämä toisi kansainvälisiä kavereita ja
kielellisesti tukea tarvitsevat oppilaat olivat mahdollisuuksia käyttää englannin kieltä.
Turun normaalikouluun ostettiin hankerahalla
sujuvasti lukevien pareja. lukupatjoja, jotka toimivat niin patjoina ja sermeinä
kuin pieninä lukupesinä. Patjoista ja tyynyistä on
– Lukukaveri-toiminta soveltuu erinomaisesti ollut paljon iloa ja hyötyä lukukaveri-tunneilla.
Lisäksi hankkeessa mukana oli opiskelijoita
kielellisiltä ja kulttuurisilta taustoiltaan Rauman opettajankoulutuslaitokselta. He ompelivat
lukupareille lukutyynyt, virkkasivat kirjanmerkit ja
moninaisille oppimisryhmille, sillä sen kautta suunnittelivat materiaalia lukukokemusten
työstämiseen.
voidaan luontevasti osoittaa arvostusta eri kieliä ja
Kokemukset Lukukaveri-toiminnasta ovat siis
kulttuureja kohtaan. olleet hyvin myönteisiä.
– Toiminta on helposti toteutettavaa ja mielekästä.
Tavoitteena toiminnassa on herätellä lukuparin Yhteisopettajuuden näkökulmasta tämä on
palkitsevaa, kun opetusta suunnitellaan, toteutetaan
kanssa lukuintoa ja -iloa, lisätä lukemisen määrää ja arvioidaan yhdessä. Lisäksi toiminnan myötä
oppilaat ovat tulleet toisilleen tutuiksi, ja
sekä yhdistää lukemiseen mielekästä toimintaa. parityöskentelyn aikana on ollut hyvä tilaisuus
pysähtyä keskustelemaan muiden kanssa, Aavikko
Lisäksi oppilaalla on mahdollisuus tuoda omaa ja Arbøl-Lilleberg arvioivat.
Opettajat kannustavat muitakin kokeilemaan
tulkintaansa näkyväksi. lukukaverien kanssa lukemista.
– Tämän tyyppistä toimintaa on helppo suositella
Lukukaveri-toiminta kaikille, ja sitä voi toteuttaa minkä tahansa
soveltuu erinomaisesti oppiaineen näkökulmasta, he toteavat.
kielellisiltä ja
kulttuurisilta
taustoiltaan moninaisille
oppimisryhmille."
Norssin lukukaveri-toiminta on osa kansainvälistä,
vuosina 2021–2023 käynnissä olevaa
Lugemispesa-hanketta.
– Lukuvuonna 2021–2022 koulumme yksi
keskeinen teema oli dialogisuuden tieto eri
tilanteissa ja kohtaamisissa. Lähdimme tästä
liikkeelle, ja pian muodostui Lukukaveri-toiminta,
oivalluksessa kerrotaan.
Lukukaveri-tunteja pidetään noin kerran
kuukaudessa. Aluksi syksyllä 2021 lukukaverin
44
