Page 102 - Oppimisymparistojulkaisu II
P. 102
100 Oppimis- ja toimintaympäristöjen kehittäminen II
Referenser:
Borg, R. (2019). Digi-manuell slöjd. En elevgrupps och lärares möte med 3D-modellering,
3D- skrivning och e-textilier i slöjdämnet. http://www.doria.fi/bitstream/handle/
10024/169540/borg_rasmus.pdf;jsessionid=37292B7D13D9239C66E4A5B5583A7AE5?-
sequence=2 Vasa: Åbo Akademi. Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier
Hatch, M. (2014). The maker movement manifesto: rules for innovation in the new world
of crafters, hackers, and tinkerers. New York: McGraw-Hill Education.
Hasselskog, P., & Johansson, M. (2008). Slöjdämnet efter millennieskiftet.
I K. Borg, & L. Lindström (Red.), Slöjda för livet - Om pedagogisk slöjd (s. 15–28).
Stockholm: Lärarförbundet.
Heath, C. (2017). Makerkultur – huvudets och handens arbete. I M. Rylander Lundström,
Slöjd i en digital skola (s. 157–174). Stockholm: Lärarförlaget.
Malmegård, F. (2012). ‘Makers’ på global och lokal frammarsch. Hämtad 19 januari 2019,
från https://www.makerspace.se/maker-movement
Utbildningsstyrelsen. (2014). LP2016. Hämtad 20 februari 2020,
från http://www.oph.fi/lp2016/grunderna_for_laroplanen
