Opetussuunnitelman perusteiden (2014) keskeisiin käsitteisiin kuuluu kielitietoisuus. Mutta mitä se tarkoittaa ja miten sitä edistetään tai harjoitetaan eri oppiaineissa tai koulussa ylipäätään? Käsillä oleva verkkomateriaali pyrkii vastaamaan tiiviisti ja konkreettisesti näihin kysymyksiin. Konkretia on pyritty varmistamaan linkittämällä tekstiin lisäesimerkkejä. Materiaali on tehty yhteistyönä Suomen harjoittelukoulujen eNorssi-verkoston ops-työn osana ensiavuksi etenkin opetusharjoittelun ohjaamiseen, mutta toivottavasti se kuluu myös riviopettajien käsissä.
Oppaan pohjana on ollut Turun normaalikoulun S2-oppijan työryhmän kymmenkunta vuotta sitten laatima Sukaksi-opas, jonka tavoitteena aikanaan oli antaa perustiedot S2-oppilaan opettamisesta ja asemasta koulussa. Kielitietoisuus on S2-oppijan opetusta laajempi käsite, ja kielitietoisuuden perusajatus voisi olla kiteytettynä, että kaikki opetus on kieltä. Ei ole merkityksetöntä, millaisella kielellä opetusta annetaan, ja siihen tämä opas toivoaksemme tuo valaistusta. Kiitos varsinaisille kirjoittajille, ja kiitos myös kommentteja ja rakentavia ehdotuksia ja apua antaneille kollegoille. Auttakoon tämä materiaali nyt vuorostaan teitä.
Harjoittelukouluissa opiskelee suuri määrä S2-oppilaita ja määrä on kasvussa. Myös uudessa opetussuunnitelmassa on vahvasti esillä kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus, monilukutaito sekä S2-opetuksen erityispiirteet. Tämän myötä norsseissa on tarve kehittää entisestään S2-opetusta sekä jakaa toimivia käytänteitä.