Page 19 - Pedagoginen oivallus

Kirjakerho sosiaalisessa mediassa
Kolmas lukiolaisten idea on sosiaalisessa mediassa
toimivat kirjakerhot. Kerhotoiminta on
hyödyllinen tapa edistää oppilaiden lukemista sekä
kriittistä ajattelua. Opettajan perustamassa
kerhossa oppilaat voivat keskustella ja jakaa
mielipiteitään lukemastaan kirjasta. Näin voidaan
herättää oppilaiden mielenkiinto oppiainetta ja
lukemista kohtaan sekä toisaalta lisätä
yhteenkuuluvuuden tunnetta. Kirjakerho voi myös
olla vaihtoehto puhelimen selaamiselle.
– Kun oppilaat tekevät yhteistyötä tutkiessaan
tekstiä, he pääsevät hiomaan viestintä- ja
ryhmätyötaitojaan. Opettajat voivat hyödyntää
alustaa keskustelujen johtamiseen sekä tarjota
lisämateriaalia oppimisen tueksi. Yleisesti ottaen
sosiaalisen median kirjakerhot voivat parantaa
lukukokemusta ja kannustaa oppilaita lukemaan,
työssä todetaan.

– Tällainen kirjakerho sosiaalisessa mediassa on hieno mahdollisuus
oppilaille, koska he viettävät paljon aikaa puhelimillaan. Tällä tavalla
oppilaille syntyy enemmän motivaatiota lukemiseen, Julius Karppijärvi
ja Farhadullah Mangal toteavat pedagogisessa oivalluksessaan.

Lukiolaiset esittelevät työssään kolme oivallusta: pelillisen oppimisen, virtuaalitodellisuuteen sijoittuvan
aarteenmetsästyksen sekä sosiaalisessa mediassa järjestettävän kirjakerhon. Ideoita voi soveltaa niin
peruskoululaisille kuin lukiolaisillekin.

19