Page 52 - Pedagoginen oivallus
P. 52
Auringonsädelauseet ja aamupiiri parantavat ryhmähenkeä
Minna Myrsky-Nyberg
Auringonsädelauseet
Minna Myrsky-Nybergin luokassa on päivittäistä pohtimaan oman toiminnan merkitystä luokan
työskentelyä ohjaamassa auringonsädelauseet. työskentelylle. Lauseiden avulla kehittyvät muun
Tavoitteena auringonsädelauseissa on muassa suomen kieli, ilmaisutaidot,
vuorovaikutus- ja tunnetaitojen opettaminen vuorovaikutustaidot, positiivinen
oppilaille sekä positiivisen ja turvallisen työskentelyilmapiiri, oppilaan omien
työskentely-ympäristön luominen luokkaan. resilienssitaitojen vahvistuminen, draamakasvatus
Auringonsädelauseet ovat luokan säännöt, jotka oppimisen syventäjänä, osallisuus, vastuullisuus,
luodaan joka lukuvuoden alussa uudelleen. Kaikki yhteisöllisyyden ja vertaistuen lisääminen,
luokan oppilaat osallistuvat lauseiden luomiseen ja dialogitaidot sekä filosofointi pienten lasten
pohtimiseen, ja lopuksi ne hyväksytetään koko opetuksessa.
luokalla. Näin osallistetaan kaikkia oppilaita, – Tänä lukuvuonna jokainen pohti ensin kotona
harjoitellaan vastuun ottamista sekä demokraattista itsekseen asioita, joita haluaisi vuoden
työskentelytapaa. auringonsädelauseiksi. Näistä ehdotuksista
valittiin äänestämällä sellaiset, joita koko luokka
Näitä sääntölauseita pohtiessaan luokka miettii kannatti ja sitoutui noudattamaan. Tämän jälkeen
"Mitä saan tai saamme tehdä?” sen sijaan, että
lause olisi kieltolause. Auringonsädelause voisi olla käänsimme sanamuodot positiivissävyiseksi.
esimerkiksi "kohtelen muita kauniisti" eikä "ei saa
kiusata". Auringonsädelauseet ohjaavat jokaista Valmiit lauseet ovat luokassa jatkuvasti esillä ja
niistä tehdään lukuvuosittain uusi, erilainen
luokkataulu, Myrsky-Nyberg kertoo.
Kohtelen muita kauniisti. Otan työvälineet mukaan.
Kuuntelen muita. Kävelen rauhallisesti.
Kannustan kavereita. Otan kaikki mukaan.
Annan työrauhan. Autan muita.
52
