Page 64 - Oppimisymparistojulkaisu II

62 Oppimis- ja toimintaympäristöjen kehittäminen II

Kirjastoluotsitoiminnan aktiivisina kehittäjinä ovat olleet Linnanmaan alakoulun kirjas-
to-opettajat, Oulun kaupungin koulukirjaston henkilökunta ja Oulun Ammattikorkeakoulun
(Oamk) informaatiolaitoksen opiskelijat. Tästä yhteistyöstä on syntynyt myös Oulun koulu-
kirjaston sivuilta löytyvä Kirjastoluotsin opas ja opasvideo kirjastoluotseille.

Oulun normaalikoulun Linnanmaan yksikön koulukirjastoon tehty Kirjastoluotsin opas,
jota voi muokata oman kirjaston tarpeisiin:
https://www.ouka.fi/oulu/kirjastoreitti/oulun-koulukirjasto

Oppilaiden lukuharrastuksen ja lukutaidon edistämisessä koulu tarjoaa jokaiselle oppilaal-
le mahdollisuuden suorittaa oman vuosiluokkansa kirjallisuusdiplomin, jossa oppilas tu-
tustuu kirjallisuuden eri lajeihin. Linnanmaan alakoulun kirjasto-opettajat ovat olleet eri-
tyisen ilahtuneita seuratessaan koulumme kirjastoluotsien toimintaa kirjallisuusdiplomiin
liittyvissä vinkkauksissa ja koulumme alkuopetusluokkien lukukaveritoiminnassa.

Kirjaston yhteisomistajuus

Yhteisen tilan käyttö vaatii yhteisiä pelisääntöjä, jotta jokaisella on tasavertainen mahdol-
lisuus koulukirjaston hyödyntämiseen oppimisympäristönä ja toisaalta vastuu koulukirjas-
ton siisteydestä. Linnanmaan alakoululla otettiin käyttöön sähköinen varauskalenteri, jonka
kautta opettajilla on mahdollisuus varata kirjastotila tarpeen mukaan luokkansa käyttöön.
Kirjojen lainaamisen ja palauttamisen sujuvoittamiseksi koulukirjastossa on lisäksi 1.–2.
-luokkalaisille, 3.–4. -luokkalaisille ja 5.–6 -luokkalaisille erikseen sovitut kirjastovälitunnit.

Koulukirjaston toiminta kulkee linjassa myös koulun vuosisuunnitelman kanssa. Koulukir-
jasto on lukuvuoden keskeisissä tapahtumissa ja teemoissa osa toiminta- ja oppimisympä-
ristöä.

Kirjasto-opettajat tarinallistajina ja monialaisten tapahtumien mahdollistajina

Koulukirjaston pedagogisen kehittämisen kannalta on ensiarvoisen tärkeää, että kirjastoon
on nimetty myös tietyt vastuuopettajat eli kirjasto-opettajat. Linnanmaan alakoululla heitä
on kaksi, joille molemmille on resursoitu yksi vuosiviikkotunti.

Kirjasto-opettajien työtehtäviin kuuluu kirjastonhoidon lisäksi koulun lukutaitotiimin ve-
täminen, kirjastoluotsien kouluttaminen tehtäviinsä ja lukukaveritoiminnan koordinointi.
Kirjasto-opettajat ovat välituntisin yhdessä kirjastoluotsien kanssa opastamassa oppilaita
kirjojen lainaamiseen ja palauttamiseen. Lisäksi kirjasto-opettajat järjestävät koulukirjas-
toon näyttelyitä ja erilaisia tapahtumia yhteistyössä eri luokkien oppilaiden, opetusharjoit-
telijoiden ja opettajien kanssa.