Page 113 - Teoriaa ja työkaluja - eNorssi

ohjatun harjoittelun kehittämiseen 107

Laine, T. & Juuso, H. 2010. Tutkiva ja dialoginen opetusharjoittelu oman pedagogisen
toiminnan kehittäjänä. Teoksessa H. Juuso, M. Kielinen, L. Kuure & A. Lindh (toim.) Koulun
kehittämisen haaste - Näkökulmia harjoittelukouluissa tapahtuvaan tutkimukseen. Oulun
yliopiston opetuksen kehittämisyksikön julkaisuja. Dialogeja 13. Oulu: Oulun yliopisto, 13–23.

Lakkala, S. (2008). Inklusiivinen opettajuus: toimintatutkimus opettajankoulutuksessa.
Rovaniemi: Lapin yliopisto.

Malinen, O. & Palmu, I. (toim.) (2017). Kummi 16: Tavoitteena yhteisopettajuus. Näkökulmia ja
toimintamalleja onnistuneeseen yhteisopettamiseen. Jyväskylä: Niilo Mäki instituutti.

OECD 2014. A Teachers’ Guide to TALIS 2013: Teaching and learning international survey,
TALIS, OECD Publishing. doi: 10.1787/9789264216975

Opettajankoulutuksen kehittämisohjelma 2016. Opettajankoulutusfoorumi. Opetus- ja
kulttuuriministeriö.

Opetusalan työolobarometri 2017. OAJ:n julkaisusarja 5: 2018. Saatavillla https://www.oaj.fi/
globalassets/julkaisut/2018/tyoolobarometri_final_0905_sivut.pdf

Ouakim-Soivio, N., Rinkinen, A. & Karjalainen, T. (toim.) (2015). Tulevaisuuden peruskoulu.
Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2015: 8.

OVET-hanke. Moniulotteinen opettajan osaamisen prosessimalli. https://sites.utu.fi/ovet/
hanke/moniulotteinen-opettajan-osaamisen-malli-map/

Palmu, I., Kontinen J. & Malinen O-P. 2017. Pedagogiset menetelmät yhteisopetusluokassa.
Teoksessa O. Malinen, & I. Palmu (toim.) Kummi 16: Tavoitteena yhteisopettajuus. Näkökulmia
ja toimintamalleja onnistuneeseen yhteisopettamiseen. Jyväskylä: Niilo Mäki instituutti, 66–
77.

Pehkonen, N. & Veijola M. (2016). “Se on hyvä ja järkevä idea” - Oppilaiden käsityksiä
yhteisopetuksesta. Pro gradu -tutkielma. Oulun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta.
Saatavilla: http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201611163048

Pulkkinen, J., Ahtiainen, R. & Malinen O-P. (2017). Yhteisopetusta tukevat rakenteet.
Teoksessa O. Malinen, & I. Palmu (toim.) Kummi 16: Tavoitteena yhteisopettajuus. Näkökulmia
ja toimintamalleja onnistuneeseen yhteisopettamiseen. Jyväskylä: Niilo Mäki instituutti, 26–
35.

Rytivaara, A., Pulkkinen, J., Palmu, I. & Kontinen, J. 2017. Yhteisopetuksen työtavat sekä
opettajien kokemukset ja ammatillinen kehittyminen. Teoksessa O. Malinen, & I. Palmu (toim.)
Kummi 16: Tavoitteena yhteisopettajuus. Näkökulmia ja toimintamalleja onnistuneeseen
yhteisopettamiseen. Jyväskylä: Niilo Mäki instituutti. 16–23.

Sawyer, J. & Obeid, R. (2017). Cooperative and collaborative learning: Getting the best of both
words. Teoksessa R. Obeid, A. Schartz, C. ShaneSimpson & P.J. Brooks (toim.) How we teach
now: The GSTA guide to student-centered teaching. Saatavilla http://teachpsych.org/ebooks/.

Scruggs, T. E., Mastropieri, M. A. & McDuffie K. A. (2007). Co-teaching in inclusive classrooms:
A metasynthesis of qualitative research. Expectional Children Vol 73 (4), 392–416.
doi:10.1177/001440290707300401

Sunnari, E. (2013). Vanhempien kokemuksia jaetun opettajuuden vaikutuksista luokan
toimintaan. Pro gradu -tutkielma. Lapin yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta. Saatavilla
http://urn.fi/URN:NBN:fi:ula-201304151084