Page 148 - Teoriaa ja työkaluja - eNorssi

142 Teoriaa ja työkaluja

Salo, O.-P. (2006) Delfiini, apupyörät vai matkaopas? Kielenopettajaksi opiskelevien metafo-
ria hyvästä kielenopettajasta. Suullinen esitelmä AFinLAn syyssymposiumissa, Jyväskylässä
11.11.2006.

Salo, O-P. (2009) Dialogisuus kielikasvatuksen kehyksenä. Puhe ja kieli, 29:2, 89–102.

Schmitt, N. (toim.) (2004). Formulaic Sequences: Acquisition, Processing, and Use. Amsterdam:
John Benjamins Press.

Strube, S., van de Craats, I. & van Hout, R. (2013). Grappling with the Oral Skills: The learn-
ing processes of the low-educated adult second language and literacy learner. Apples
- Journal of Applied Language Studies Vol. 7, 1, 45–65. https://jyx.jyu.fi/bitstream/han-
dle/123456789/41925/grappling-with-the-oral-skills-the-learning-processes-of-the-low-edu-
cated-adult-second-language-and-literacy-learner.pdf?sequence=1

van Lier, L. (2004). The ecology and semiotics of language learning: A sociocultural
perspective. Boston: Kluwer Dordrecht.

Väisänen, P. & Silkelä, R. (2000). Uskomukset opettajaksi opiskelevien ammatillisessa kehityk-
sessä. Teoksessa J. Enkenberg, P. Väisänen & E. Savolainen (toim.), Opettajatiedon kipinöitä.
Kirjoituksia pedagogiikasta (s. 132–153). Joensuun yliopisto

Wallinheimo, K. (2016). Vieraan kielen opetus ja opiskelu virtuaaliympäristössä: Kielididakti-
nen tapaustutkimus ruotsin kielen monimuoto-opetuksesta ja -opiskelusta Helsingin yliopiston
kielikeskuksessa. Helsinki: Helsingin yliopisto.

Weissberg, R. (2006). Connecting speaking and writing in second language writing instruction.
Ann Arbor: The University of Michigan Press.

Witt, P. L., Wheeless, L. R., & Allen, M. (2004). A meta-analytical review of the relationship be-
tween teacher immediacy and student learning. Communication Monographs, 71, 184–207.

Yrjönsuuri, Y. 2000. Opiskelun ja opetuksen vaikeuden ihmettelyä. Teoksessa Kansanen, P.,
Lahdes, E., Malinen, P. Yrjönsuuri, R & Yrjönsuuri, Y. Viisi polkua opettajasta tutkijaksi (s. 149–
187) Juva: PS-Kustannus.