Page 25 - Teoriaa ja työkaluja - eNorssi

ohjatun harjoittelun kehittämiseen 19

Toiviainen, S. (2019). Suhteisia elämänpolkuja – yksilöiden elämänhallintaa? Koulutuksen ja
työn marginaalissa olevien nuorten toimijuus ja ohjaus. Nuorisotutkimusverkosto / Nuoriso-
tutkimusseura, julkaisuja 217.

Vanhalakka-Ruoho, M. (2015). Toimijuus ja suunnanotto elämässä. Teoksessa P-A. Kauppila, J.
Silvonen & M. Vanhalakka-Ruoho (toim.) Toimijuus, ohjaus, elämänkulku. Publications of the
University of Eastern Finland: Reports and Studies in Education, Humanities and Theology 11,
39–54.

Vehviläinen, S. (1999). Structures of Counselling Interaction. A conversation analytic study of
counselling encounters in career guidance training. Helsinki: University of Helsinki, Depart-
ment of Education.

Vehviläinen, S. (2001a). Evaluative advice in educational counseling: the use of disagreement in
the “stepwise entry” to advice. Research on Language and Social Interaction 34(3):, 371–398.

Vehviläinen, S. (2003). Avoiding providing solutions: orienting to the ideal of student’s self-di-
rectedness in counselling interaction. Discourse Studies 5(3), 389–414.

Vehviläinen, S. (2001b). Ohjaus vuorovaikutuksena. Helsinki: Gaudeamus

Vehviläinen, S. (2009a). Student-initiated advice in academic supervision. Research on Lan-
guage and Social Interaction 42 (2), 163–190

Vehviläinen S. (2009b). Problems in the research problem: criticism and resistance in acade-
mic supervision encounters. Scandinavian Journal of Educational Research 6 (2), 185–201.

Vehviläinen, S. (2012). Question-prefaced advice in feedback sequences of Finnish academic
supervisions. Teoksessa H. Limberg & M. A. Locher (toim.) Advice in discourse. Pragmatics and
Beyond New Series, John Benjamins, 31–52.

Vehviläinen, S. (2014a). Ohjaustyön opas. Yhteistyössä kohti toimijuutta. Helsinki: Gaudeamus.

Vehviläinen, S. (2014b). Ongelmanratkaisua opinnäytteen äärellä. Neuvot opinnäytteen oh-
jauksen vuorovaikutuksessa. Prologi : Puheviestinnän vuosikirja 2014, 9–26

Vehviläinen, S. (2014c). Työnohjaukselliset ryhmäinterventiot kohtaamispaikkana ja keskuste-
lutilana: mahdollisuuksia ja riskejä. Teoksessa T. Heroja ym. (toim.) Parempaa työelämää teke-
mässä: tutkiva ote työnohjaukseen: United Press Global, 19–37.

Vehviläinen, S. & Löfström, E. (2016). ‘I wish I had a crystal ball’: discourses and potentials for
developing academic supervising. Studies in Higher Education 41 3, 508–524.

Vehviläinen, S. & Svinhufvud, K. (2018). Työskentelyongelman määrittely opintopsykologin
vastaanotolla. Psykologia 53 (05-06).

Vehviläinen, S. & Souto, A-M. (2018). Ohjaus yhteiskunnassa: ohjausteoriat ja nuorisotutki-
mus dialogissa. Aikuiskasvatuksen tutkimuspäivät 15.2.2018 Itä-Suomen yliopisto.

Vuori, J., Toppinen-Tanner, S. Pylkkönen, M., Mutanen, P., Ristolainen, H. Larvi, T. & Nykänen,
M. (2009) Työuran uurtaja -ryhmämenetelmän vaikutukset työssä jatkamiseen, uranhallin-
taan ja mielenterveyteen. Loppuraportti, Työterveyslaitos.

Weiste, E., Vehviläinen, S., Leino, T. & Laitinen, J. 2018. Ohjauksen vuorovaikutuskäytänteet
työterveystarkastuksissa: vertailu ennen koulutusinterventiota ja sen jälkeen. Psykologia 53
(05-06).