Page 95 - Teoriaa ja työkaluja - eNorssi

ohjatun harjoittelun kehittämiseen 89

Martikainen, T. (2014). Ohjaustarpeista ohjauksen työtapoihin opettajaopiskelijoiden ohjaukses-
sa. Teoksessa P. Atjonen, H. Happonen, J. Korkki, T. Lehikoinen-Suviranta, R. Patrikainen & E. Vähä
(toim.) Ohjausta, harjoittelua ja oppimista. Teoria ja käytäntö ohjatuissa harjoitteluissa. Suomen
harjoittelukoulujen julkaisu. Joensuu: Joensuun normaalikoulu, Itä-Suomen yliopisto, 38–51.

Meriläinen, M. & Partanen, A. (2008). Aikuisopiskelijan ohjaaminen pedagogisessa harjoittelussa.
Jyväskylä: PS-Kustannus.

Mouhu, H. (2010). Harjoittelun ohjaajaksi kasvamassa: uusien ohjaavien opettajien ajatuksia ja
kokemuksia ohjaamisesta. Teoksessa H. Mouhu, A-M. Murtorinne, K. Nukarinen, A. Mikkola, O.
Luukkainen, P. Ruuskanen, M. Rautiainen, U. Klemola, T. Nyman, H. Kara, P. Peltokorpi, M. Hannula,
J. Saariaho, P. Tikkanen & H. Suomi. Opettajankouluttaja työnsä kehittäjänä. Jyväskylän normaali-
koulun vuosikirja, 57–72.

Mouhu, H. (2014). eNorssin ohjaajakoulutus tukee ammatillista kasvua ja vahvistaa ohjaajan iden-
titeettiä. Teoksessa P. Atjonen, H. Happonen, J. Korkki, T. Lehikoinen-Suviranta, R. Patrikainen & E.
Vähä (toim.) Ohjausta, harjoittelua ja oppimista. Teoria ja käytäntö ohjatussa harjoittelussa. Suo-
men harjoittelukoulujen julkaisu 2014. Joensuu,72–89.

Mäkinen, M. (2012). Opiskelijat opintoihin kiinnittymisen tulkitsijoina. Teoksessa M. Mäkinen, J.
Annala, V. Korhonen, S. Vehviläinen, A.-M. Norrgrann, P. Kalli & P. Svärd (toim.) Osallistava korkea-
koulutus. Tampere. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-44-8947-1 (Luettu 30.1.2020)

Nummenmaa, A-R & Lairio, M. (2005). Moniääninen ohjaus. Teoksessa A.-R. Nummenmaa, M.
Lairio, V. Korhonen & S. Eerola (toim.) Ohjaus yliopiston oppimisympäristöissä, Tampereen yliopis-
to, 9–14. https://trepo.tuni.fi/bitstream/handle/10024/68169/moniaaninen_ohjaus_2005.pdf?se-
quence=1&isAllowed=y (Luettu 13.2.2020)

Nummenmaa, A. & Ruponen, R. (1996). Aikuisopiskelijan kohtaaminen harjoittelun ohjauksessa.
Teoksessa S. Ojanen (toim.) Tutkiva opettaja. Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskes-
kus. Tampere: Tammer-Paino, 177–187.

Onnismaa, J. (2011). Ohjaus- ja neuvontatyö. Aikaa, huomiota ja kunnioitusta. Helsinki: Gaudea-
mus.

Ojanen, S. (1996). Ohjausprosessi opettajankoulutuksessa. Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja
koulutuskeskus. Täydennyskoulutusjulkaisuja 5/1990. Salpausselän kirjapaino.

Penttinen, L., Kosonen, T., Annala, J. & Mäkinen M. (2017). Ohjaus ja opintojen eteneminen.
Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 36. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-263-498-6 (Luettu
7.2.2020)

Saari, S. (1981). Mielenterveyden kehitys eri opiskelumuodoilla ja opintosuunnilla kolmen ensim-
mäisen opiskeluvuoden aikana. Ylioppilaiden terveydenhoitosäätiön tutkimuksia ja selvityksiä
9/1981.

Samaras, A. P. (2011). Self-study teacher research. Improving your practice through collaborative
inquiry. California: Sage.

Suomen opettajaksi opiskelevien liitto (SOOL ry). (2019). Tavoitteet opettajankoulutukselle.

Turunen, T., Komulainen, J. & Rohiola, U. (2009). Opiskelijan ammatillinen kehittyminen. Teoksessa
S. Blomberg, J. Komulainen, K. Lange, K. P. Lapinoja, R. Patrikainen, U. Rohiola, S. Sahi & T. Turunen
(toim.) Opettajuuteen ohjaaminen. Opetus 2000. Jyväskylä: PS-kustannus, 179–187.