Page 128 - Teoriaa ja työkaluja - eNorssi

122 Teoriaa ja työkaluja

Lähteet

Björn, P. (2012). Erityisopettajan työnkuva tulevaisuudessa. Teoksessa M. Jahnukainen (toim.)
Lasten erityishuolto ja -opetus Suomessa. Tampere: Osuuskunta Vastapaino, Lastensuojelun
Keskusliitto, 353–372.

Friend, M., Cook, L., Hurley-Chamberlain, D. & Shamberger, C. (2010). Co-teaching: An illustra-
tion of the Complexity of Collaboration in Special Education. Journal of Educational and Psy-
chological Consultation 20, 9–27.

Epstein, M. H. (2004). Behavioral and Emotional Rating Scale: A strength-based approach to
assessment (2. painos). Austin, TX: PRO-Ed.

Erityisopettajien koulutus. 2020. Kasvatustieteiden ja psykologian osasto. Itä-Suomen yliopis-
to. (luettu 21.2.2020 https://www.uef.fi/web/kapsy/erityispedagogiikka/erityisopettajien-kou-
lutus)

Hallamaa, J. (2017). Yhdessä toimimisen etiikka. Helsinki: Gaudeamus.

Hotulainen, R., Lappalainen, K. & Sointu, E. (2014). Lasten ja nuorten vahvuuksien tunnista-
minen. Teoksessa Uusitalo-Malmivaara, L. (toim.) Positiivisen psykologian voima. Jyväskylä:
PS-kustannus, 264–280.

Jyrhämä, R. (2002). Ohjaus pedagogisena päätöksentekona. Helsingin yliopiston opettajan-
koulutuslaitos. Tutkimuksia 236.

Kauppila, R.A. (2006). Vuorovaikutus- ja sosiaaliset taidot. Jyväskylä: PS-kustannus.

Komulainen, J., Turunen, T. & Rohiola, U. (2009) Ohjatun harjoittelun tavoitteet. Teoksessa
Blomberg, S., Komulainen, J., Lange, K., Lapinoja, K.P., Patrikainen, R., Rohiola, U., Sahi, S. &
Turunen, T. Opettajuuteen ohjaaminen. Jyväskylä: PS-kustannus, 167–177.

Korthagen, F. (2017) Inconvenient truths about teacher learning: towards professional devel-
opment 3.0. Teacher and Teaching. Theory and practice. 23/4, 387–404.

Korthagen, F. (2004) In search of the ssence of a good teacher: towards a more holistic ap-
proach in teacher education. Teacher and Teacher Education 20, 77–97.

Lahtinen, A. & Rantanen, J. (2019). Tunnetaidot opetustyössä. Jyväskylä: PS-kustannus.

Lapinoja, K. P. (2009) Arvo-osaaminen. Teoksessa Blomberg, S., Komulainen, J., Lange, K., Lapi-
noja, K.P., Patrikainen, R., Rohiola, U., Sahi, S. & Turunen, T. Opettajuuteen ohjaaminen. Jyväs-
kylä: PS-kustannus, 49–86.

Mönkkönen, K., Leinonen, L., Arajärvi, M., Hovatta, A-E., Tusa, N. & Salokangas, K. (2019)
Teoksessa Mönkkönen, K., Kekoni, T. & Pehkonen, A. Moniammatillinen yhteistyö. Tallinna:
Gaudeamus, 47–49.

Opetushallitus (2014). Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Helsinki: Opetushalltus.

Patrikainen, R. (2009). Opettajuus - mitä ohjataan? Teoksessa Blomberg, S., Komulainen, J.,
Lange, K., Lapinoja, K.P., Patrikainen, R., Rohiola, U., Sahi, S. & Turunen, T. Opettajuuteen oh-
jaaminen. Jyväskylä: PS-kustannus.

Pianta, R. C., La Paro, K. M., & Hamre, B. K. (2008). Classroom Assessment Scoring System™:
Manual K-3. Paul H Brookes Publishing.